所谓“过分的性角色行为”或称“性角色偏差”是有迹可寻的，以下是几个判断标准：
如果孩子在言谈中总表露不当的性别角色，家长就应引起警惕。比如您的儿子说“我是个女孩”，“我长大要当妈妈，也要生孩子”等。如果孩子坚持要穿异性服装，说明他很可能有性确认上的问题。
在游戏中，孩子总乐意扮演异性角色，对异性游戏和玩具倍感兴趣，并总是喜欢参与异性活动，那也可以被看成是一个性角色偏差的信号。
如果孩子在举止、姿态声音、外表、行为等方面都有异性化的倾向并在外界反对下仍难以纠正，那家长就极有必要请专家鉴别一下孩子是否已有了性角色偏差。
对于希望自己孩子拥有正常性角色的父母来说，发现孩子出现性别偏。差是一件让焦急的事，但心理学家认为，只要家长引导得法，环境条件得以改善，孩子在4岁至12岁期间经过努力，性别偏差的改变矫正是极有可能的。
易性别癖：指持续存在改变本人性别解剖特征以达到转换性别的强烈愿望，绝大多数是男性，在心理上对自身性别的认定与解剖、生理上的性别特征相反。女性易性别疲多是同性恋者。常强烈要求手术改变性器结构以转换性别，部分患者可因请求手术无门而自行闭割致严重后果。
儿童联想和情感障碍：精神分裂症可发生于成年人和儿童，它是儿童精神较为常见的一种精神病。这里主要叙述儿童精神分裂症的临床特点。以思维联想障碍、情感障碍为主要特征，并与相应年龄行为的活动表现有明显异常和不协调。
当孩子出现性别偏差时，可采取如下方法纠正：
培养他与同性父母的亲密关系很重要。父亲应常常陪儿子玩，母亲也要有单独与女儿在一起的时间。如果家里缺乏同性父母的榜样引导作用。可引进亲戚、朋友或家庭教师来施加影响，多和同性成人在一起游戏或干有兴趣的活动，会使孩子受到感染并出规模仿行为的。此外，让男孩看一些男英雄的书，给女孩讲一些仙女的故事，都将对他们的性角色矫治有所助益。
父母应及时鼓励适当的性角色行为。比如，对娇弱的男孩表扬他爬山踢球这类体力活动和勇敢行为，经常称赞他是个“好小伙子”，希望他成为一个“小男子汉”，尤其当他表现得像个男孩子时，这些鼓励可以是口头，也可以是物质上的，您可以奖给儿子一把冲锋枪，奖给女儿一个布娃娃。
对不当的性角色行为要反对。除了偶尔的表演性行为，对于自己孩子的不当性角色行为，即使不加反对，也应表现冷淡，让孩子感到自己的表现有误，父母对此没兴趣。
总之，童年时代的性倾向还不是定型，所以，只要做父母的能重视孩子。的性角色教育，及时发现可能有的问题，并加以矫治，不管孩子的性角色偏差有多么严重，都有很大纠偏的可能。
